如何让孩子对音乐产生兴趣？~如何让孩子健康成长

如何让孩子对音乐产生兴趣？ 问：我这有几个宝宝好像特别喜欢唱歌，没事的时候，一个人自己哼哼歌，请问这样的宝宝我应该怎么引导他最好？答：我觉得不能单独的因为这几个孩子喜欢唱歌就单还小灶，如果这样的话其他要朋友会有意见，我是这样认为的，你可以利用这些孩子的积极性，带动你班里的孩子，你应该在这个方面多做一些工作，就是发挥孩子的特长。让他们作为骨干，带动全班的小朋友，提高音乐能力。问：怎样引导幼儿用自然的声音来唱歌，平时孩子唱歌不是声音过小就是扯着嗓子喊，他们可能觉得越卖力老师越喜欢，叫他们小声点，他们又特小声，那老师该用什么样的方法来引导呢？答：首先要求他们半坐在凳子上，嘴办张成“ei”形，双手贴于两肋下，慢慢地吸气。吸气时，使横膈膜处于紧张状态，胸腔扩大，气息下沉，体会两肋逐渐向外扩张的感觉。当感到唇、舌、牙以及下颌似乎都不存在，口水即将从嘴角流出来时，说明吸气的状态是正确的，口腔也是放松的，保持这种状态，身体左右摇动，体会全身放松的感觉，这是吸气。另一方面就是让孩子放松的站立，胸要挺直，不要耸肩，双腿不要弯曲，两脚自然分开，全身的重量平均的落在两个脚上，双方插在两肋稍上的位置，站好后开始吸气并默念一二三四，然后保持一会儿，最后用“si”这个音，音均匀，缓慢而又控制的将气呼出，呼气时两肋松驰，胸腔缩小，要反复的体会呼气的感觉，直到掌握为止，这个是呼气的练习。掌握气息非常重要，选作品也很重要。问：三岁的孩子可以学钢琴吗？最佳年龄是什么时候，在入门的时候，该怎么引起孩子的兴趣呢？答：孩子四岁的时候学习钢琴比较合适。关于入门问题，应该由钢琴教师做启蒙。问：我的宝宝今年4岁了，发现她对音乐这方面特别的有天赋，喜欢唱歌，请问我们在引导她学唱歌的过程中应该注意一些什么？答：家长本身不是搞声乐的，所以孩子在这个年龄的时候，不要唱超过孩子自己本身音高的作品，要选适合孩子的作品，就是你听着她唱起来没有声嘶力竭的作品，等孩子长到一定程度的时候，如果说这方面还是发展的很好，就可以找一个专业的声乐老师教授她学习声乐。问：我的孩子快5岁了想学古筝，可以吗？答：希望你的孩子在六岁以后再开始学习古筝。问：孩子现在才五个月，想从小培养他的音乐兴趣，现在这个阶段可以给他放什么类型的音乐呢？答：要放儿童的歌曲，音乐比较温和的，这样会带给孩子很好的修养，睡觉之前可以放一些摇篮曲，孩子现在这么小，不要放节奏感特别强的音乐，这样容易出现躁动。问：请问幼儿园的孩子这么早就学习音乐，对他们是否有负面的影响？请问孩子应该在什么年龄段学习音乐最好？答：音乐这两个字眼是比较广泛的，比如说学声乐确实早了一点，但是欣赏音乐我觉得从胎儿时期就可以开始进行音乐修养的提高，就看老师对幼儿学习音乐的定位是什么样的，孩子对音乐的认识都是靠幼师引导的，这个时候学音乐并不早，就是需要老师诱导孩子对音乐产生兴趣。比如说在做游戏的过程中，比如说把一些儿歌的歌词教给孩子朗诵，或者把儿童歌曲编成小故事讲给孩子听，这样慢慢的孩子就会对音乐产生兴趣。问：我听过一些音乐教育法讲座，说宝宝要多听一些世界名曲，可我觉得宝宝们并不喜欢听这些曲子。所以选听音乐是很关键的，哪些是真正适合孩子的，可能很多人都不明白。您的看法呢？答：我觉得你的说法非常准确，我同意你的看法，因为世界名曲离幼儿的心态和发育成长太遥远了，我认为还是应该让儿童听一些他们喜欢的儿童歌曲，儿童的音乐，如果这个音乐里面没有任何语言，就需要幼师对音乐的理解把它编。如何让孩子健康成长 每一位父母都希望自己的孩子健康成长，成为社会栋梁之材。但在现实生活中，目前独生子女一代的孩子们所表现出来的“以自我为中心”，为他人和社会服务意识淡薄的种种问题，已经严重影响了他们的健康成长。陶行知先生说过：“最重要的教育是‘给的教育’”。一个不会给予，不会关心和服务他人的孩子，很难想象他长大后能成为一个对社会有用的品格高尚之人。 　　在如今管理界，流行一句话：真正的领导即是服务。 服务型(仆人式)的领导，作为领导力的最高境界，强调领导者要向他人提供更多的服务，工作中顾全大局，增强社区意识。我们的孩子并不一定个个都能成为领导人物，但从小培养孩子在服务他人中成长，的确能够造福他人，更能造就孩子自己。   9786;在服务他人中享受成长的快乐   9786;父母服务教育误区   9786;如何唤醒孩子一颗服务的心   9786;服务他人与树立界限　　在服务他人中享受成长的快乐   9834;服务他人，自己受益　　镜头一：婷婷上小学三年级，是一个文静随和的女孩子。邻居同同上小学二年级，最近为英语苦恼：英语作业经常不会做，而爸爸妈妈也不懂英语，无法辅导。同同想到了婷婷，希望婷婷能帮助她。婷婷很为难，每天的家庭作业本来就很多，而且自己英语也不太好。而婷婷妈妈则鼓励自己的孩子：“你去帮助同同吧，如果有什么不会，妈妈可以帮助你。”一学期后，婷婷猛然发现自己的英语成绩突飞猛进，这个期末，英语成绩考了班上第三名呢！原来，由于有了要帮助同同的计划，婷婷英语学习有新的动力。她不像以前那样很被动，而是主动学习，因为自己英语不懂，如何能帮助别人呢？！   9834;做家务事，让我更自信　　镜头二：与许许多多独生子女一样，张明明同学原来“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。他不知道衣服如何洗，也不知道板栗是长在地里还是长在树上。自从学校开展服务课以来，他学着自己洗衣服，帮父母干家务。上一次秋游野炊时，自己亲手炒的两个菜，让同学们赞不绝口。张明明深有体会：是服务教会了我生活，让我更自信……　 9834;学习服务他人，增强社会交往能力　　镜头三：“请到我家来做客！”这是某幼儿园培养孩子学会服务他人，培养社会交往能力的活动之一。5岁的李恩主动要求第一个做东，在家招待了全班同学。“客人”一进门，他就热情地找鞋套，然后端出水果，拿出自己的玩具，还不时指挥妈妈帮忙。他的妈妈说，以前孩子总把好东西据为己有，全家都围着他一个人转。现在他开始学会为他人服务，学会分享，知道如何与他人相处，自己感到非常欣慰。 　　9834;做一个被人需要的人，生命才有意义　　镜头四：初中一年级学生元元和环环利用双休日时间，从家中带来鞋油、鞋刷，到中心花园实践服务，筹款180多元捐助失学的山区同龄人。路人得知两位学生的背后故事后，大受感动，一位青年连鞋也不让两学生擦，就拿出了10元钱……　　父母服务教育误区　　误区一：孩子太小没有必要做家务事，留着长大以后再学吧。 　　事实上：3岁前的孩子处于行为的敏感期，而4—5岁的幼儿已经具备了完成指定任务的能力。通常2—5岁的孩子会很享受“我会做”的成就感的。若做父母的顺势推舟，配合这个年纪“爱帮忙”的天性，便可从小建立为他人服务、负责任等美好的品格。否则，将很难培养孩子照顾自己，服务他人的能力。家庭是让孩子在生活中学会为他人服务非常重要的地方。家长要引导孩子为家庭服务，根据孩子年龄阶段，分派相应的家务。孩子们成长的速度是非常惊人的，远远超出大人们的想象。让我们的孩子从小在为他人服务享受成长的快乐吧。 　　误区二： 孩子热心做事，服务他人，会影响学习。 　　事实上：在服务他人过程中，孩子的自信心、成就感、责任心、爱心等等非常宝贵的品格得到了很好的培养，这样的孩子会成长得更健康。孩子学习的目的不仅仅是单纯智力、知识方面的学习。很难想象在父母溺爱、只关心学习成绩的环境下成长下的孩子，长大成人后能成为一个社会栋梁之材。当做父母的感叹如今孩子不懂事、娇气、懒惰、不尊敬父母的时候，有没有想到过，孩子的问题与我们父母的教育有非常大的关系。   误区三：为他人服务，会使孩子在社会交往中吃亏　　事实上：这种怕吃亏的心理，最终会让自己孩子吃大亏的。孩子在为他人服务中发展自我意识、自我评价和自我控制，并发展独立性，从心理上体验到自己是社会的一员，进而主动适应社会，去探索，去努力发展自己。受到过分保护的孩子，很难体验到在服务他人中享受到的与人交往的情感、价值观和社会归属感，进入社会(幼儿园、学校、工作)后，容易形成被动、依赖、孤僻、懒惰和。